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Коллеги по работе

हम सार्वजनिक राजनयिकों और अन्य हितधारकों को संयुक्त राष्ट्र के साथ-साथ अन्य अंतरराष्ट्रीय और क्षेत्रीय संगठनों में आयोजित सम्मेलनों और बैठकों में भागीदारी बढ़ाने के लिए काम करते हैं, और बहुपक्षीय सेटिंग्स में खेल के मैदान को समतल करते हैं। 

पाठ्यक्रम निर्माण प्रक्रिया

पाठ्यक्रम निर्माताओं से अपने पाठ्यक्रम को लॉन्च करने के लिए देखने के लिए निम्नलिखित चरणों को पूरा करने की अपेक्षा की जाएगी:

01

लागू करना।

अपना विचार सबमिट करने के लिए ऊपर दिए गए बटन का उपयोग करें।

एक आईपीडी कर्मचारी आपसे 2 सप्ताह के भीतर संपर्क करेगा। 

02

एक पूर्ण पाठ्यक्रम प्रस्ताव प्रस्तुत करें।

एक बार जब आपका पाठ्यक्रम प्रस्ताव समिति द्वारा अनुमोदित हो जाता है, तो हम पाठ्यक्रम विवरण फॉर्म भरने के लिए आपसे संपर्क करेंगे।

हमारी वेबसाइट पर पाठ्यक्रम सूची और विवरण में जो दिखाई देता है, उसका आधार यह फॉर्म है।

03

समीक्षा।

यदि IPD आपके पाठ्यक्रम को स्वीकृति देता है, तो आप चरण 4 में आगे बढ़ेंगे।

04

स्वीकृति।

पाठ्यक्रम निर्माता IPD के साथ एक पाठ्यक्रम प्रदाता अनुबंध पर हस्ताक्षर करते हैं।

आपकी सामग्री रखने के लिए IPD एक Google डिस्क फ़ोल्डर बनाएगा।

05

प्रक्षेपण।

 

आईपीडी कोर्स की मार्केटिंग करेगा।

पाठ्यक्रम निर्माताओं को अपने चैनलों के माध्यम से विपणन करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

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RESEARCH, LEARNING, TRAINING

The Institute creates a collaborative environment to think off the beaten path, beyond formal research and methodological approaches. 
Through our actions, the Institute envisions a rejuvenated public diplomacy community, galvanised in pursuit of a more ambitious and enthusiastic engagement in the course of global affairs.

The Institute seeks to bring together scientific community, civil society, policymakers, NGOs, private sector, and researchers investigating topics related to public diplomacy and intercultural communication that influences international relations.
It seeks to gather all perspectives, methods, and approaches, including critical approaches, to encourage dialogue and debate on these important interdisciplinary topics.

Further critical questions abound: 

  • Who researches and who teaches public diplomacy?

  • Who are the researched?

  • Who do we do our public diplomacy work for, and with?

  • Which facts are foundational to our disciplinary identities?

  • Where are the centres of power in public diplomacy discipline, and what are we doing to shift them?

Submissions are welcomed which take up the challenges expressed in these questions, and of any other topic relevant to public diplomacy.

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इस भाषा में अभी तक कोई पोस्ट प्रकाशित नहीं हुई
पोस्ट प्रकाशित होने के बाद, आप उन्हें यहाँ देख सकेंगे।

अनुसंधान, सीखना,प्रशिक्षण

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